Contribuições dos enfermeiros no processo de adesão ao tratamento da tuberculose / Contributions of nurses in the process of adherence to tuberculosis treatment

Objetivo: Identificar as contribuições de enfermeiros no processo de adesão ao tratamento da tuberculose. Métodos: Revisão integrativa nas bases de dados Cumulative Index toNursing and Allied Health Literature, Medline completeEbsco, PubMed Central, Science Direct,Scopuse Web of Sciencea partir da utilização dos descritores Patient Compliance, Medication adherence, Treatment adherence and compliance, Tuberculosise Nurse's Role. Resultados: A partir dos artigos que compuseram a amostra final, as contribuições de enfermeiros no processo de adesão que emergiram consistiram em aconselhamento, visitas domiciliares, uso de tecnologias e de programas, tais como o Tratamento Diretamente Observado, supervisão por vídeo e suporte social. Conclusão: O enfermeiro é um profissional que contribui na implementação desses métodos. O uso de tecnologia sem fio adicionada aos métodos eletrônicos é promissor e pode significar um grande avanço, uma vez que a supervisão direta não vem se mostrando viável e factível em diversas realidades. Descritores: Tuberculose; Cooperação do Paciente; Adesão à Medicação; Enfermagem; Saúde Pública

Objective: To identify the contributions of nurses in the process of adherence to tuberculosis treatment. Methods: Integrative review in the Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature, Medline complete Ebsco, PubMed Central, Science Direct, Scopus and Web of Science databases using the descriptors Patient Compliance, Medication adherence, Treatment adherence and compliance, Tuberculosis and Nurse's Role. Results: From the articles that composed the final sample, the contributions of nurses in the adherence process that emerged consisted of counseling, home visits, use of technologies and programs such as Directly Observed Treatment, video supervision and social support. Conclusion: Nurses are professionals who contribute to the implementation of these methods. The use of wireless technology added to electronic methods is promising and can mean a great advance, since direct supervision has not been economically viable and feasible in several realities.Descriptors:Tuberculosis; Patient cooperation; Adherence to medication; Nursing; Public health

Discursos de gestantes sobre a sexualidade na gestação: possibilidade para promoção da saúde / Pregnant women's discourses about sexuality during pregnancy: possibility for health promotion

Analisar os discursos das gestantes sobre a sexualidade na gestação em uma Unidade Básica de Saúde da Família. Trata-se de estudo descritivo com abordagem qualitativa, realizado com 14 gestantes em acompanhamento pré-natal em uma Unidade Básica de Saúde da cidade de Cajazeiras, Paraíba, Brasil. Para a coleta de dados, utilizou-se entrevista semiestruturada, após a aprovação do Comitê de Ética e Pesquisa. Empregou-se o Discurso do Sujeito Coletivo para organização e análise dos resultados.Identificou-se, no decorrer dos discursos, a falta de conhecimento acerca do conceito de sexualidade, a sexualidade como prazer e bem-estar na possibilidade para autoestima da gestante, o medo de machucar o bebê durante o ato sexual, dores como obstáculo para relações sexuais durante a gestação e a importância da participação ativa do parceiro no período gestacional. Dessa maneira, é importante que, durante o pré-natal, as práticas educativas sejam reforçadas, para ampliar o conhecimento sobre a sexualidade.

To analyze the discourses of pregnant women about sexuality during pregnancy in a Basic Family Health Unit. This is a descriptive study with a qualitative approach, carried out with 14 pregnant women in prenatal care in a Basic Health Unit in the city of Cajazeiras, Paraíba, Brazil. For data collection, semi-structured interviews were used, after the approval of the Ethics and Research Committee. The Collective Subject Discourse was used to organize and analyze the results. During the subjects' discourses, we found a lack of knowledge about the concept of sexuality, what it means as pleasure, and well-being in the possibility of self-esteem of pregnant women; moreover, the fear of hurting the baby during the sexual act, pain as an obstacle to sexual intercourse during pregnancy, and the importance of their partners' active participation throughout the gestational period. In this way, it is important that educational practices be strengthened throughout the prenatal period in order to expand pregnant women's knowledge about sexuality

Formas de enfrentamento do câncer de mama: discurso de mulheres mastectomizadas / Ways of coping with breast cancer: discourse of mastectomized women

Introdução: Na neoplasia de mama ocorrem inúmeras transformações na vida da pessoa acometida e de todas as pessoas próximas, sentimentos como medo, angústia e tristeza. Diante disso, a identificação dos métodos usados para enfrentar a neoplasia de mama faz-se crucial, visto que proporciona melhor vivência desse momento por parte da mulher e de todos os envolvidos. Objetivo: Compreender as formas de enfrentamento do câncer de mama por meio do discurso de participantes de um grupo de apoio. Metodologia: Pesquisa descritiva com abordagem qualitativa realizada com 10 mulheres que participam de um grupo geral de apoio, localizado em um município da Paraíba, Brasil. Para a coleta de dados, utilizou-se entrevista semiestruturada, e como processo metodológico para a análise dos dados, o Discurso do Sujeito Coletivo. Resultados: Foi possível a compreensão de três ideias centrais em relação às formas de enfrentamento do câncer de mama: ''Ancoragem na fé e espiritualidade''; ''Suporte familiar''; e ''Grupo de apoio''. Conclusão: O estudo atingiu seu objetivo de identificar as principais formas de enfrentamento do câncer de mama por mulheres mastectomizadas, podendo elucidar a importância da fé e espiritualidade, o suporte familiar e a participação em grupos de apoio por meio do discurso das participantes.

Introducción: Con el cáncer de mama se producen numerosos cambios en la vida de la persona afectada y de las personas cercanas, en los que se manifiestan sentimientos como el miedo, la angustia y la tristeza. Ante eso, la identificación de los métodos utilizados para enfrentar el cáncer de mama es crucial, ya que permite una mejor vivencia de ese momento para la mujer y los involucrados. Objetivo: Comprender las formas de afrontamiento del cáncer de mama, a través del discurso de mujeres mastectomizadas en un grupo de apoyo. Metodología: Investigación descriptiva con enfoque cualitativo realizada con 10 mujeres que participan en un grupo de apoyo, ubicado en un municipio de Paraíba, Brasil. Para la recolección de datos, se utilizaron entrevistas semiestructuradas. Además, como proceso metodológico de análisis de datos, se aplicó el Discurso Colectivo del Sujeto. Resultados: Fue posible comprender tres ideas centrales sobre las formas de enfrentamiento del cáncer de mama: ''Anclaje en la fe y la espiritualidad''; ''Apoyo familiar''y ''Grupo de apoyo''. Conclusión: El estudio alcanzó su objetivo de identificar las principales formas de enfrentamiento del cáncer de mama por parte de las mujeres con mastectomía. Se pudo dilucidar la importancia de la fe y la espiritualidad, el apoyo familiar y la participación en grupos de apoyo, a través del discurso de las participantes.

Introduction: When facing breast cancer, patients and their loving ones experiment many changes in their lives filled with feelings such as fear, anguish, and sadness. In the light of this, the identification of the coping methods used to face breast cancer is crucial to provide a better experience for all those involved. Objective: To understand the ways of coping with breast cancer through the discourse of mastectomized women in a support group. Methodology: Descriptive research with a qualitative approach carried out with 10 women who participate in a support group, located in a municipality in Paraíba, Brasil. For data collection, semi-structured interviews were conducted and as a methodological process for data analysis, the Collective Subject Discourse was used. Results: It was possible to understand three central coping mechanisms: ''Anchoring in faith and spirituality''; ''Family support'', and ''Support group''. Conclusion: The study reached its objective of identifying the main ways of coping with breast cancer by women who had mastectomies, their discourse highlighted the importance of faith and spirituality, the support of their families, and their participation in support groups.

Cuidados em saúde às mulheres homossexuais: discursos de enfermeiros da Atenção Primária à Saúde / Health care for homosexual women: discourses of Primary Health Care nurses

A assistência em saúde se configura ainda como questão de difícil manejo para a população homossexual, por vezes, percebe-se despreparo dos enfermeiros na assistência direcionada às questões relacionadas à orientação sexual das mulheres inclusas nesse grupo, deixando implícito que todas as mulheres são heterossexuais. Dessa forma, o presente estudo teve como objetivo analisar os cuidados de enfermagem ofertado às mulheres homossexuais na atenção primária à saúde sob perspectiva do enfermeiro. Trata-se de um estudo qualitativo de natureza descritiva, realizado com treze enfermeiros atuantes na atenção Primária em cidade no interior do estado da Paraíba, Nordeste do Brasil. A coleta de dados ocorreu entre junho e julho de 2020, por meio da entrevista semiestruturada, e analisada pela técnica do Discurso do Sujeito Coletivo. Os depoimentos foram sintetizados em três categorias: Cuidados de enfermagem às mulheres homossexuais; Fragilidades no plano de cuidados: da igualdade ao equânime e Limitações nos saberes acerca das políticas públicas em saúde às mulheres homossexuais. Dentre as percepções encontradas, destaca-se a realização de cuidados sem direcionamento, o não reconhecimento das necessidades específicas de saúde, bem como desconhecimento dos enfermeiros acerca das políticas públicas envolvendo as mulheres homossexuais.

Healthcare is still a difficult issue to handle for the homosexual population, sometimes it is apparent that nurses are unprepared in providing care directed at issues related to the sexual orientation of women included in this group, implying that all women are heterosexual. Thus, the present study aimed to analyze the nursing care offered to homosexual women in primary health care from the nurse's perspective. This is a qualitative study of a descriptive nature, carried out with thirteen nurses working in Primary Care in a city in the interior of the state of Paraiba, Northeastern Brazil. Data collection took place between June and July 2020, through semi-structured interviews, and analyzed using the Collective Subject Discourse technique. The statements were synthesized into three categories: 1) Nursing care for homosexual women; 2) Weaknesses in the care plan: from equality to fairness; and 3) Limitations in knowledge about public health policies for homosexual women. Among the perceptions identified, we highlight the performance of care without direction, the non-recognition of specific healthcare needs, as well as the nurses' lack of knowledge about public policies involving homosexual women.

Ações educativas como possibilidade no empoderamento de adolescentes acerca da depressão / Educational actions as a possibility in the empowerment of adolescents about depression / Las acciones educativas como posibilidad en el empoderamiento de los adolescentes sobre la depresión

Objetivo: compreender como propostas de educação em saúde podem contribuir para o conhecimento e atitudes dos adolescentes frente a depressão. Método: trata-se do recorte de um trabalho de conclusão de curso de graduação em enfermagem da Universidade Federal de Campina Grande, realizado no ano de 2018, fundamentado no método da pesquisa-ação e analisado por meio do Discurso do Sujeito Coletivo. Resultados: após realização do diagnóstico situacional foi possível realizar o planejamento e execução de três encontros para realização de ações educativas com uso de dinâmicas e metodologias que proporcionaram a participação dos jovens, bem como o diálogo do grupo e a construção de conhecimentos relacionados a depressão. Considerações finais: os atos educativos apresentaram-se positivos como oportunidade para a autonomia de adolescentes acerca da depressão, mostrando o quão significativo pode ser o uso deste tipo de metodologia para a transformação de realidade e resolubilidade de problemas sociais

Objective: to understand how health education proposals can contribute to adolescents' knowledge and attitudes towards depression. Method: this is the conclusion cut of a course of study of a field of work in nursing at the Federal University of Grande, carried out in 2018, based on the research and scientific method through the Collective Subject Discourse. Results: after carrying out the situational diagnosis, it was possible to carry out the planning and execution of three meetings to carry out educational actions using dynamics and methodologies that will provide a participation of dynamics and methodologies that will provide a participation of young people, as well as the group dialogue and the construction of knowledge related to depression. Final considerations: the studies proved to be positive as an opportunity for autonomy to deepen the resolution of these acts, how significant the use of this type of methodology can be for the transformation of reality and the capacity for social problems

Objetivo: comprender cómo las propuestas de educación para la salud pueden contribuir al conocimiento y las actitudes de los adolescentes frente a la depresión. Método: este es el recorte de un trabajo de conclusión de curso de graduación en enfermería de la Universidad Federal de Campina Grande, realizado en 2018, basado en el método de investigación acción y analizado a través del Discurso del Sujeto Colectivo. Resultados: luego de realizar el diagnóstico situacional, se logró planificar y ejecutar tres encuentros para realizar acciones educativas utilizando dinámicas y metodologías que propiciaron la participación de los jóvenes, así como el diálogo grupal y la construcción de saberes relacionados con la depresión. Consideraciones finales: los actos educativos fueron positivos como oportunidad para la autonomía de los adolescentes sobre la depresión, mostrando cuán significativo puede ser el uso de este tipo de metodología para la transformación de la realidad y la resolución de problemas sociales

Dificuldades experienciadas no cotidiano dos adolescentes em ambiente escolar: gatilhos para o surgimento do sofrimento mental / Difficulties experienced in the daily life of adolescents in the school environment: triggers for the emergency of mental suffering / Dificultades vivendas en el cotidiano de los adolescentes en el ámbito escolar: desencadenantes de la emergencia del sufrimiento mental

A adolescência é um período de experimentação e autodescoberta marcada por inúmeras transformações. Estas transformações quando associada a outras condições em que o adolescente não consegue lidar, podem culminar em depressão. Diante disso, este estudo tem por objetivo analisar, por meio dos discursos, saberes e experiências dos adolescentes acerca das dificuldades vivenciadas no cotidiano que levam ao sofrimento mental. Trata-se de estudo descritivo, com abordagem qualitativa, mediado pela pesquisa- ação. Participaram do estudo dezessete adolescentes estudantes da Escola Técnica localizada na Paraíba, estado do Nordeste do Brasil. Para proceder à ordenação e organização dos dados empíricos, produzidos nas entrevistas semiestruturadas, recorreu- se ao processo metodológico do Discurso do Sujeito Coletivo. O estudo teve início após a aprovação pelo Comitê de Ética em Pesquisa. Considerou-se três temáticas: obstáculos no vivenciar do ambiente escolar como geradoras de angústias nos adolescentes, desestrutura nas relações familiares no surgimento do sofrimento mental e o bullying velado nas brincadeiras. Foi possível identificar problemáticas pertinentes à depressão, também possibilitou a discussão e análise sobre saberes e experiências dos adolescentes acerca das dificuldades vivenciadas no cotidiano que levam ao sofrimento mental. Ainda, oportunizou o compartilhamento das experiências vividas e um maior conhecimento sobre a relação desses adolescentes com os motivos pelos quais surge esse estresse psicológico.

Adolescence is a period of experimentation and self-discovery marked by numerous transformations. These transformations, when associated with other conditions that the teenager cannot deal with, can culminate in depression. Therefore, this study aims to analyze, through the speeches, knowledge and experiences of adolescents about the difficulties experienced in everyday life that lead to mental suffering. This is a descriptive study, with a qualitative approach, mediated by action research. Seventeen adolescent students from the Technical School located in Paraíba, in the Northeast of Brazil, participated in the study. To order and organize the empirical data produced in the semi- structured interviews, the methodological process of the Discourse of the Collective Subject was used. The study began after approval by the Research Ethics Committee. Three themes were considered: obstacles in experiencing the school environment as generators of anguish in adolescents, disruption of family relationships in the emergence of mental suffering and veiled bullying in games. It was possible to identify issues related to depression, also enabling the discussion and analysis of knowledge and experiences of adolescents about the difficulties experienced in everyday life that lead to mental suffering. Still, it provided opportunities for sharing experiences and greater knowledge about the relationship of these adolescents with the reasons why this psychological stress arises.

La adolescencia es un período de experimentación y autodescubrimiento marcado por numerosas transformaciones. Estas transformaciones, cuando se asocian a otras condiciones que el adolescente no puede afrontar, pueden culminar en depresión. Por lo tanto, este estudio tiene como objetivo analizar, a través de los discursos, los conocimientos y experiencias de los adolescentes sobre las dificultades vividas en la vida cotidiana que conducen al sufrimiento mental. Se trata de un estudio descriptivo, con abordaje cualitativo, mediado por la investigación acción. Participaron del estudio diecisiete adolescentes estudiantes de la Escuela Técnica ubicada en Paraíba, en el Nordeste de Brasil. Para ordenar y organizar los datos empíricos producidos en las entrevistas semiestructuradas se utilizó el proceso metodológico del Discurso del Sujeto Colectivo. El estudio se inició después de la aprobación por el Comité de Ética en Investigación. Se consideraron tres temas: obstáculos en la vivencia del ambiente escolar como generador de angustia en los adolescentes, ruptura de las relaciones familiares en la aparición del sufrimiento psíquico y acoso velado en los juegos. Fue posible identificar cuestiones relacionadas con la depresión, posibilitando también la discusión y el análisis de saberes y experiencias de los adolescentes sobre las dificultades vividas en el cotidiano que conducen al sufrimiento psíquico. Aún así, brindó oportunidades para compartir experiencias y un mayor conocimiento sobre la relación de estos adolescentes con las causas por las que surge este estrés psicológico.

Da igualdade ao equânime: singularidades do cuidado do enfermeiro à mulher negra na atenção básica / From equality to equity: singularities of nursing care for black women in primary care / De la igualdad a la equidad: singularidades de la atención de enfermería a mujeres negras en la atención primaria

Objetivo: analisar, a partir dos discursos dos enfermeiros, a relação do cuidado igualitário e equânime à mulher negra na Atenção Básica. Método: estudo descritivo, com abordagem qualitativa, realizado entre os meses de março e maio de 2017 com oito enfermeiros da Atenção Básica do município de Cajazeiras, Paraíba. Para a coleta de dados foi utilizada uma entrevista semiestruturada, após a aprovação do Comitê de Ética e Pesquisa. Utilizou-se a Análise de Discurso para análise dos resultados. Resultados: constatou-se no discurso dos enfermeiros certa confusão nos significados entre assistência igualitária e assistência equânime, porém também se verificou a possibilidade de uma ruptura no padrão de cuidados ofertados a mulher negra. Conclusão: é necessário que a abordagem dos assuntos relacionados a saúde da mulher negra seja trabalhada em toda a formação acadêmico/profissional afim de proporcionar ruptura nas lacunas do senso comum, considerando as relações étnicas, raciais, culturais e sociais. (AU).

Objective: to analyze, from the nursing professionals' speeches, the relation between equal and equitable care for black women in Primary Care. Method: descriptive study, with a qualitative approach, performed between March and May 2017 with eight nurses from the Primary Health Care in the town of Cajazeiras, Paraíba. In order to collect data, we used a semi-structured interview, after approval by the Research Ethics Committee. Discourse Analysis was used to analyze the results. Results: in the nurses' speech, we found some confusion in the meanings between equal assistance and equitable assistance; however, in their speeches, we also noted the possibility of a rupture in the standard of care offered to black women. Conclusion: it is necessary that the approach to issues related to the health of black women be worked in all academic/professional training in order to provide a rupture in the gaps of common sense, considering ethnic, racial, cultural and social relationships. (AU).

Objetivo: analizar, a partir de los discursos de los enfermeros, la relación de la atención igualitaria y equitativa a las mujeres negras en la Atención Primaria. Método: estudio descriptivo, con un planteamiento cualitativo, llevado a cabo entre marzo y mayo de 2017 con ocho enfermeros de la Atención Primaria de Salud en la ciudad de Cajazeiras, Paraíba. Para la recopilación de datos, se utilizó una entrevista semiestructurada, tras la aprobación del Comité de Ética e Investigación. Se utilizó el análisis del discurso para analizar los resultados. Resultados: Se encontró, en el discurso de los enfermeros, una cierta confusión en los significados entre asistencia igualitaria y asistencia equitativa, pero, en dicho discurso, también se notó la posibilidad de una ruptura en el estándar de atención ofrecido a las mujeres negras. Conclusión: es necesario que el planteamiento de los problemas relacionados con la salud de las mujeres negras se trabaje en toda la formación académica/profesional con miras a proporcionar una ruptura en las brechas del sentido común, considerando las relaciones étnicas, raciales y culturales y sociales. (AU).

Saberes e sentimentos dos adultos jovens acerca das infecções sexualmente transmissíveis / Knowledge and feelings of young adults regarding sexually transmitted infections / Conocimientos y sentimientos de los jóvenes adultos sobre las infecciones de transmisión sexual

Objetivo: investigar o conhecimento dos adultos jovens relacionado às Infecções Sexualmente Transmissíveis. Método: Estudo com delineamento descritivo e abordagem qualitativa, realizado na modalidade pesquisa-ação, desenvolvido com 15 estudantes do ensino médio da Educação de Jovens e Adultos de uma Escola Estadual, na cidade de Cajazeiras Paraíba, no alto Sertão Paraibano, no ano de 2019. Os dados foram apurados após aprovação do Comitê de Ética e Pesquisa, e analisados por meio do Discurso do Sujeito Coletivo. Resultados: Com a obtenção dos dados, verificou-se um nível menor de entendimento dos adultos jovens sobre as Infecções Sexualmente Transmissíveis, demonstrando assim uma vulnerabilidade vigente que merece atenção para esta faixa etária, exposta a diversos fatores intrínsecos e extrínsecos. Conclusão: A inclusão da educação em saúde para os adultos jovens apresenta-se como forma de ampliação do conhecimento e direitos legais, para entendimento crucial e necessário referentes à educação sexual e reprodutiva (AU).

Objective: to investigate the knowledge of young adults related to Sexually Transmitted Infections. Method: Study with descriptive design and qualitative approach, carried out in the action-research modality, developed with 15 high school students from Youth and Adult Education of a State School, in the city of Cajazeiras Paraíba, in the high Sertão Paraibano, in the year 2019. Data were obtained after approval by the Ethics and Research Committee, and displacement through the Collective Subject Discourse. Results: With data collection, there was a lower level of understanding among young adults about Sexually Transmitted Infections, thus demonstrating a current vulnerability that deserves attention for this age group, exposed to several intrinsic and extrinsic factors. Conclusion: The inclusion of health education for young adults is a way of expanding knowledge and legal rights, for a crucial and necessary understanding regarding sexual and reproductive education (AU).

Objetivo: Tuvo como objetivo investigar los conocimientos de los adultos jóvenes relacionados con las Infecciones de Transmisión Sexual. Método: Estudio con diseño descriptivo y enfoque cualitativo, realizado en la modalidad de investigación-acción, desarrollado con 15 estudiantes de secundaria de Educación de Jóvenes y Adultos de una Escuela Estatal, en la ciudad de Cajazeiras Paraíba, en el alto Sertão Paraibano, en el año 2019. Los datos se obtuvieron tras la aprobación del Comité de Ética e Investigación, y el desplazamiento por el Discurso del Sujeto Colectivo. Resultados: Con la recolección de datos, se verificó un menor nivel de comprensión de los adultos jóvenes sobre las Infecciones de Transmisión Sexual, demostrando así una vulnerabilidad actual que merece atención para este grupo etario, expuesto a diversos factores intrínsecos y extrínsecos. Conclusión: La inclusión de la educación en salud para jóvenes adultos es una forma de ampliar conocimientos y derechos jurídicos, para una comprensión crucial y necesaria en torno a la educación sexual y reproductiva (AU).

Ações educativas como possibilidade de repensar a sexualidade da pessoa idosa / Educational actions as a possibility of rethinking the sexuality of the elderly person / Acciones educativas como posibilidad para repensar la sexualidad de las personas mayores

Objetivo: descrever atividades educativas sobre a sexualidade desenvolvidas com os idosos. Método: Trata-se de a um estudo descritivo, com abordagem qualitativa, fundamentado nos pressupostos da pesquisa-ação, mediada pelo questionamento se as atividades podem possibilitar o repensar sobre a sexualidade da pessoa idosa. Resultados: As atividades desenvolvidas permitiram que os participantes pudessem ter uma visão diferenciada e uma compreensão maior sobre o que realmente significa sexualidade, e como ela está diretamente envolvida com o processo de envelhecimento, proporcionando a concepção de que a sexualidade pode ser vivida em qualquer fase da vida e de várias formas. Conclusão: Notou-se, após as atividades educativas desenvolvidas, não somente a melhor compreensão sobre a temática, mas a ruptura do receio de falar sobre um assunto permeado de tabus nesse segmento populacional (AU).

Objective: to describe educational activities about sexuality developed with the elderly. Method: This is a descriptive study, with a qualitative approach, based on the assumptions of action research, mediated by questioning whether the activities can enable rethinking about the sexuality of the elderly. Results: The activities developed allowed the participants to have a different view and a greater understanding of what sexuality really means, and how it is directly involved with the aging process, providing the conception that sexuality can be experienced at any stage of life and of shapes. Conclusion: It was noted, after the educational activities developed, not only a better understanding of the theme, but the fear of talking about a subject permeated by taboos in this population segment (AU).

Objetivo: describir actividades educativas sobre sexualidad desarrolladas con ancianos. Método: Se trata de un estudio descriptivo, con abordaje cualitativo, pautado en los supuestos de la investigación-acción, mediada por el cuestionamiento de si las actividades pueden posibilitar repensar la sexualidad de los ancianos. Resultados: Las actividades desarrolladas permitieron a los participantes tener una mirada diferente y una mayor comprensión de lo que realmente significa la sexualidad, y cómo ella está directamente involucrada con el proceso de envejecimiento, brindando la concepción de que la sexualidad puede ser experimentada en cualquier etapa de la vida y de formas. Conclusión: Se constató, después de las actividades educativas desarrolladas, no sólo una mejor comprensión del tema, sino el temor de hablar sobre un tema permeado por tabúes en este segmento de la población (AU).

Saberes e sentimentos de mulheres quilombolas acerca do câncer do colo de útero / Knowledge and feelings of quilombola women about cervical cancer

Objetivo: Identificar os saberes e sentimentos das mulheres quilombolas acerca do câncer do colo de útero. Métodos: Estudo de natureza descritiva com abordagem qualitativa, mediado pela metodologia da pesquisa-ação, do qual participaram 12 mulheres quilombolas. A coleta de dados foi realizada através de entrevistas semiestruturadas, analisados pelo uso da técnica do Discurso do Sujeito Coletivo. Resultados: Evidenciou-se que as mulheres possuem percepção da gravidade da doença, embora demonstrem certa dificuldade em definir as características básicas da mesma; demonstram certo conhecimento ao falar de alguns fatores de risco, que já possuem evidências científicas do câncer do colo uterino, porém, percebeu-se superficialidade em suas falas. Além disso, observou-se a predominância de sentimentos negativos vinculados a um possível diagnóstico, assim como as consequências do tratamento, evidenciando certa vulnerabilidade para o enfrentamento da doença. Conclusão: Observou-se lacunas no conhecimento das mulheres quilombolas acerca do câncer do colo do útero, assim como as especificidades diante de seus métodos preventivos e seus desdobramentos na qualidade de vida das mulheres quilombolas, como o medo, a vergonha e a consequência da autonegligência no modo como essas mulheres lidam com a doença e seus métodos preventivos. Descritores: Neoplasias do Colo do Útero. Educação em Saúde. Grupo com Ancestrais do Continente Africano. Pesquisa Qualitativa. Enfermagem.

Objective:To identify the knowledge and feelings of quilombola women about cervical cancer.Methods:Adescriptive study with a qualitative approach, mediated by the action-research methodology, in which 12 quilombola women participated. Data collection was carriedout through semi-structured interviews, analyzed using the Collective Subject Discourse technique.Results: It was evidenced that women have a perception of the severity of the disease, although they demonstrate some difficulty in defining its basic characteristics; demonstrate some knowledge when talking about some of the risk factors, that already have scientific evidence of cervical cancer, however, superficiality was noticed in their speeches. In addition, there was a predominance of negative feelings linked to a possible diagnosis, as well as the consequences of the treatment, evidencing a certain vulnerability to coping with the disease.Conclusion: Gaps were observed in the knowledge of quilombola women about cervical cancer, as well as the specificities of their preventive methods and their consequences in the quality of life of quilombola women, such as fear, shame and the consequence of self-neglect in the way these women deal with the disease and their preventive methods.Descriptors:Cervical Cancer. Health Education. Group with Ancestors from the African Continent. Qualitative Research. Nursing.

Intervenções educativas como possibilidade de prevenção da depressão de idosos em um conjunto habitacional / Educational interventions as a possibility to prevent depression in the elderly in a housing project

Objetivo: Descrever intervenções educativas como possibilidade de prevenção da depressão em idosos residentes em um conjunto habitacional. Métodos: O estudo desenvolveu-se em quatro etapas­diagnóstico situacional da realidade; planejamento; implementação; e avaliação das ações realizado no ano de 2018­, alicerçadas no método da pesquisa-ação e analisadas por meio do processo metodológico do Discurso do Sujeito Coletivo. Resultados: Após realização do diagnóstico situacional, foram implementadas quatro intervenções educativas. A primeira intervenção buscou trabalhar a construção de conhecimentos acerca da sintomatologia depressiva. A segunda, abordou a espiritualidade como estratégia preventiva e protetora. A terceira, teve como objetivo expor os problemas enfrentados nas relações interpessoais e os caminhos possíveis para promover ajuda e superação da depressão. A quarta intervenção utilizou a arte terapia como estratégia de prevenção da depressão. Conclusão: As intervenções educativas possibilitaram espaço para participação e discussão dos idosos acerca da depressão, tornando-os ativos no processo de aprendizagem, o que resultou em encontros enriquecedores para a construção do conhecimento individual e coletivo estimulando à atitude preventiva da depressão. Descritores: Educação em Saúde. Idoso. Depressão. Processos Grupais.

Objective: To describe educational interventions as a possibility of preventing depression in elderly people living in a housing project. Methods: The study was developed in four stages ­situational diagnosis of reality; planning; implementation; and evaluation of actions carried out in 2018 ­, based on the action-research method and analyzed through the methodological process of the Collective Subject Discourse. Results: After carrying out the situational diagnosis, four educational interventions were implemented. The first intervention sought to work on the construction of knowledge about depressive symptoms. The second addressed spirituality as a preventive and protective strategy. The third aimed to expose the problems faced in interpersonal relationships and the possible ways to promote help andovercome depression. The fourth intervention used art therapy as a depression prevention strategy.Conclusion: The educational interventions provided space for the participation and discussion of the elderly about depression, making them active in the learning process, which resulted in enriching meetings for the construction of individual and collective knowledge, stimulating a preventive attitude towards depression.Descriptors:Health Education. Elderly. Depression. Group Processes.

Saberes e sentimentos de mulheres mastectomizadas sobre o câncer de mama / Knowledge and feelings of mastectomized women about breast cancer / Conocimientos y sentimientos de las mujeres mastectomizadas sobre el cáncer de mama

O câncer de mama é o segundo tipo de câncer mais incidente no mundo. Após o diagnóstico, inúmeras são as alterações e os sentimentos que vêm à tona na vida da mulher, desde a descoberta até a recuperação. Diante disso, objetivou-se analisar os saberes e sentimentos de mulheres mastectomizadas sobre o câncer de mama. Trata-se de estudo descritivo com abordagem qualitativa, realizado no Grupo Amigos do Peito, localizado na cidade de Cajazeiras, estado da Paraíba, Brasil. As participantes do estudo foram dez mulheres que compõem o grupo. Para a coleta de dados utilizou- se de entrevista semiestruturada que foram posteriormente analisadas por meio do Discurso do Sujeito Coletivo. A análise dos discursos permitiu a compreensão de três categorias que norteavam sobre saberes e sentimentos vivenciados por mulheres mastectomizadas frente ao câncer, a saber: Fragilidades na definição do câncer de mama; Sentimentos originados pela descoberta da doença; e Sentimentos negativos decorrentes da mastectomia. A própria mulher diagnosticada com a neoplasia não apresenta conhecimento sobre o assunto, porém, expõe características negativas à doença. Além disso, o impacto causado pelo diagnóstico da doença e pelo tratamento cirúrgico é imenso, tendo em vista que a doença traz consigo uma série de transformações na vida, corpo e mente da mulher. Destarte, as mulheres entrevistadas não conseguiam definir a neoplasia da mama com precisão e apresentaram sentimentos negativos relacionados ao câncer e a realização da mastectomia. Contudo, os resultados das ações educativas mostraram-se satisfatórios, e possibilitaram que a mulher se sentisse mais segura e acolhida.

Breast cancer is the second most common type of cancer in the world. After the diagnosis, there are countless changes and feelings that come to light in a woman's life, from discovery to recovery. Therefore, the objective was to analyze the knowledge and feelings of mastectomized women about breast cancer. This is a descriptive study with a qualitative approach, carried out at Grupo Amigos do Peito, located in the city of Cajazeiras, state of Paraíba, Brazil. The study participants were ten women who make up the group. For data collection, semi-structured interviews were used, which were later analyzed through the Collective Subject Discourse. The analysis of the speeches allowed the understanding of three categories that guided the knowledge and feelings experienced by mastectomized women in the face of cancer, namely: Weaknesses in the definition of breast cancer; Feelings caused by the discovery of the disease; and Negative feelings resulting from the mastectomy. The woman diagnosed with the neoplasm does not have knowledge on the subject, however, she exposes negative characteristics to the disease. In addition, the impact caused by the diagnosis of the disease and the surgical treatment is immense, given that the disease brings with it a series of transformations in the woman's life, body and mind. Thus, the women interviewed were not able to define breast cancer precisely and had negative feelings related to cancer and the performance of mastectomy. However, the results of the educational actions proved to be satisfactory, and made it possible for the woman to feel more secure and welcomed.

El cáncer de mama es el segundo tipo de cáncer más frecuente en el mundo. Tras el diagnóstico, son innumerables las alteraciones y sentimientos que afloran en la vida de la mujer, desde el descubrimiento hasta la recuperación. Por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo analizar el conocimiento y los sentimientos de las mujeres mastectomizadas sobre el cáncer de mama. Se trata de un estudio descriptivo con enfoque cualitativo, realizado en el Grupo Amigos do Peito, ubicado en la ciudad de Cajazeiras, estado de Paraíba, Brasil. Las participantes en el estudio fueron diez mujeres que componen el grupo. Para la recolección de datos, se utilizaron entrevistas semiestructuradas que posteriormente fueron analizadas a través del Discurso del Sujeto Colectivo. El análisis de los discursos permitió comprender tres categorías que orientaron sobre el conocimiento y los sentimientos experimentados por las mujeres mastectomizadas que se enfrentan al cáncer, a saber Fragilidades en la definición del cáncer de mama; Sentimientos originados por el descubrimiento de la enfermedad; y Sentimientos negativos derivados de la mastectomía. La propia mujer diagnosticada con la neoplasia no presenta conocimientos sobre el tema, sin embargo, expone características negativas a la enfermedad. Además, el impacto causado por el diagnóstico de la enfermedad y el tratamiento quirúrgico es inmenso, teniendo en cuenta que la enfermedad trae consigo una serie de transformaciones en la vida, el cuerpo y la mente de la mujer. Por lo tanto, las mujeres entrevistadas no fueron capaces de definir el cáncer de mama con precisión, y presentaron sentimientos negativos relacionados con el cáncer y con la realización de la mastectomía. Sin embargo, los resultados de las acciones educativas fueron satisfactorios y permitieron a la mujer sentirse más segura y aceptada.

Resiliência dos profissionais de saúde no enfrentamento do novo coronavírus - uma revisão teórica / Resilience of health professionals in coping with the new coronavirus - a theoretical review / Resiliencia de los profesionales sanitarios para afrontar el nuevo coronavirus - una revisión teórica

Objetivo: Discutir a resiliência de profissionais de saúde no enfrentamento do novo coronavírus, a partir de um estudoteórico-reflexivo.Metodologia:Refletir a partir de um olhar doconstruto teóricoda resiliência delineado pela autora Yunes as situações adversasexperienciadas pelos profissionaisda saúde que estão cuidando de pacientes com COVID-19. Os depoimentosforam extraídos de telejornais entre os meses de março e abril de 2020. Resultados:Apandemia do coronavírus trouxe graves consequências para os profissionais da atenção à saúde, assim despertando a necessidade de minimizar impactos na saúde mental destes.Apreende-se que os fatores de riscos evidenciadosexternam o medo de contrair a doença,falta de equipamentos de proteção individual, bem como o medo de morrer e deixar os filhos ou ainda serem agentes transmissores da doença.Conclusão:Acondição observadagera ansiedade, angústia, revelando a necessidade e importância dosprofissionais da saúdetambém serem cuidados, para que ao final dessa jornada estejam com a saúde mental preservada.

Objective: To discuss the resilience of health professionals in facing the new coronavirus, based on a theoretical-reflective study. Methodology: To reflect from the perspective of the theoretical construct of resilience outlined by the author Yunes on theadverse situations experienced by health professionals who are caring for patients with COVID-19. The testimonies were taken from newscasts between March and April 2020. Results: The coronavirus pandemic had serious consequences for health care professionals, thus awakening the need to minimize impacts on their mental health. It is apprehended that the risk factors evidenced externalize the fear of contracting the disease, lack of personal protective equipment, as well as the fear of dying and leaving their children or even being transmitting agentsof the disease. Conclusion: The condition observed generates anxiety, anguish, revealing the need and importance of health professionals to also be cared for, so that at the end of this journey they have their mental health preserved.

Objetivo: Discutir la resiliencia de los profesionales de la salud ante el nuevo coronavirus, a partir de un estudio teórico-reflexivo. Metodología: Reflexionar desde la perspectiva del constructo teórico de resiliencia planteado por el autorYunes, las situaciones adversas vividas por los profesionalesde la salud que atienden a pacientes con COVID-19. Los testimonios fueron tomados de noticieros entre los meses de marzo y abril de 2020. Resultados: La pandemia de coronavirus tuvo graves consecuencias para los profesionales de la salud, despertando así la necesidad de minimizar los impactos en su salud mental. Se aprehende que los factores de riesgo evidenciados externalizan el miedo a contraer la enfermedad, la falta de equipo de protección personal, así como el miedo a morir y dejar a sus hijos o incluso ser agentes transmisores de la enfermedad. Conclusión: La condición observada genera ansiedad, angustia, revelando la necesidad e importancia de que los profesionales de la salud también seanatendidos, para que al final de este recorrido tengan preservada su salud mental.

Ações educativas como estratégia de intervenção nas atitudes das gestantes frente ao aleitamento materno / Educational actions as an intervention strategy in the attitudes of pregnant women in front of breastfeeding / Acciones educativas como estrategia de intervención en las actitudes de las mujeres embarazadas frente a la lactancia

Objetivo: O Aleitamento Materno é uma prática que proporciona muitos benefícios para o binômio mãe-filho e precisa ser cada vez mais orientado, principalmente durante a gestação. Este estudo teve como objetivo compreender como propostas de educação em saúde podem contribuir para a agregação de novos conhecimentos e atitudes positivas das gestantes frente ao aleitamento materno. Métodos: Trata-se do recorte de um trabalho de conclusão de curso de graduação em enfermagem da Universidade Federal de Campina Grande, realizado no ano de 2019, alicerçado no método da pesquisa-ação e analisado por meio do processo metodológico do Discurso do Sujeito Coletivo. Resultados: Após diagnóstico situacional, realizado através de uma entrevista semiestruturada, foram realizados três encontros com as gestantes, onde foram discutidos os sentimentos atrelados ao desejo de amamentar, receios expressados pelas gestantes acerca do aleitamento materno e os direitos das lactantes, respectivamente. Conclusão: As ações educativas possibilitaram a construção de conhecimentos acerca da amamentação por meio do compartilhamento de saberes e troca de experiências entre as gestantes, além disso, foi possível reverter o déficit de saber que foi percebido na fase de avaliação, tornando-as detentoras e multiplicadoras de conhecimentos no seu coletivo. (AU)

Objective: Breastfeeding is a practice that provides many benefits to the mother-child binomial and needs to be increasingly oriented, especially during pregnancy. This study aimed to understand how health education proposals can contribute to the aggregation of new knowledge and positive attitudes of pregnant women towards breastfeeding. Methods: This is the conclusion of a nursing undergraduate course at the Federal University of Campina Grande, carried out in 2019, based on the action research method and analyzed through the methodological process of the Collective Subject Discourse. Results: After a situational diagnosis, conducted through a semistructured interview, three meetings were held with the pregnant women, where the feelings linked to the desire to breastfeed were discussed, fears expressed by pregnant women about breastfeeding and the rights of breastfeeding women, respectively. Conclusion: The educational actions allowed the construction of knowledge about breastfeeding through the sharing of knowledge and exchange of experiences among pregnant women, in addition, it was possible to reverse the deficit of knowledge that was perceived in the evaluation phase, making them holders and multipliers of knowledge in their collective. (AU)

Objetivo: La lactancia materna es una práctica que proporciona muchos beneficios al binomio madre-hijo y necesita estar cada vez más orientada, especialmente durante el embarazo. Este estudio tenía como objetivo comprender cómo las propuestas de educación para la salud pueden contribuir a la agregación de nuevos conocimientos y actitudes positivas de las mujeres embarazadas hacia la lactancia materna. Métodos: Esta es la conclusión de un curso de licenciatura en enfermería en la Universidad Federal de Campina Grande, realizado en 2019, basado en el método de investigación de acción y analizado a través del proceso metodológico del Discurso de la Asignatura Colectiva. Resultados: Después de un diagnóstico situacional, realizado a través de una entrevista semiestructurada, se llevaron a cabo tres reuniones con las mujeres embarazadas, donde se discutieron los sentimientos relacionados con el deseo de amamantar, los temores expresados por las mujeres embarazadas sobre la lactancia materna y los derechos de las mujeres lactantes, respectivamente. Conclusion: Las acciones educativas permitieron la construcción de conocimientos sobre la lactancia materna mediante el intercambio de conocimientos y el intercambio de experiencias entre las mujeres embarazadas, además, fue posible revertir el déficit de conocimiento que se percibió en la fase de evaluación, convirtiéndolas en titulares y multiplicadores de conocimientos en su colectivo. (AU)

Experiência e atitudes de gestantes acerca do aleitamento materno / Experience and attitudes of pregnant women about breastfeeding / Experiencia y actitudes de embarazadas sobre la lactancia materna

Objetivo: Identificar experiências e atitudes de gestantes acerca do aleitamento materno. Métodos: Estudo qualitativo mediatizado por uma pesquisa-ação, realizado com 12 gestantes, em duas Unidades Básicas de Saúde da cidade de Cajazeiras, Paraíba, com a função de identificar seus conhecimentos e experiências acerca do processo de amamentação. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas com questionamentos sobre os benefícios da amamentação, direitos e deveres das lactantes e experiências prévias, a fim de identificar melhor o grupo analisado. Após as entrevistas, as respostas foram transcritas e analisadas pelo uso da técnica do Discurso do Sujeito Coletivo, e utilizadas para nortear o planejamento e realização de intervenções de educação em saúde visando solucionar a deficiência de conhecimento das participantes acerca da amamentação. Resultados: As participantes possuem conhecimento acerca dos benefícios do aleitamento materno para o binômio mãe-filho e acerca das complicações que podem ser desencadeadas quando a amamentação não se dá de forma correta. Entretanto, houve déficit de conhecimento no que se refere aos benefícios da amamentação para a mãe e percebeu-se que a motivação de amamentar ainda é muito influenciada por mitos e crenças locais que levam ao desmame precoce. Conclusão: Observaram-se as lacunas existentes no conhecimento das gestantes investigadas sobre o aleitamento materno no que se refere aos benefícios maternos da prática em questão. Além disso, observou-se também os principais mitos e crenças que levam ao desmame precoce.

Objective: To identify experiences and attitudes of pregnant women about breastfeeding. Methods: Qualitative study was mediated by action research, carried out with 12 pregnant women in two Basic Health Units in Cajazeiras, Paraíba, to identify their knowledge and experiences about the breastfeeding process. Data collection was performed through semi-structured interviews with questions about the benefits of breastfeeding, rights, and duties of breastfeeding women, and previous experiences to better identify the analyzed group. After the interviews, the answers were transcribed and analyzed using the Collective Subject Discourse technique and used to guide the planning and implementation of health education interventions to solve the participants' lack of knowledge about breastfeeding. Results: The participants know the benefits of breastfeeding for the mother-child binomial, and the complications can be triggered when breastfeeding does not occur correctly. However, there was a lack of knowledge regarding the benefits of breastfeeding for the mother, and it was noticed the motivation to breastfeed is still strongly influenced by local myths and beliefs that lead to early weaning. Conclusion: The gaps in the knowledge of the investigated pregnant women about breastfeeding were observed regarding the maternal benefits of the practice in question. In addition, the major myths and beliefs that lead to early weaning were also observed.

Objetivo: Identificar las experiencias y actitudes de embarazadas sobre la lactancia materna. Métodos: Estudio cualitativo a través de una investigación-acción realizada con 12 embarazadas de dos Unidades Básicas de Salud de la ciudad de Cajazeiras, Paraíba, con el objetivo de identificar sus conocimientos y experiencias sobre el proceso de la lactancia materna. La recogida de datos se dio a través de entrevistas semiestructuradas con preguntas sobre los beneficios de la lactancia materna, los derechos y deberes de las lactantes y sus experiencias anteriores para identificar mejor el grupo analizado. Después de las entrevistas, las respuestas han sido transcritas y analizadas con la técnica del Discurso del Sujeto Colectivo y utilizadas para orientar el planeamiento y la realización de las intervenciones de educación en salud para solucionar la deficiencia del conocimiento de las participantes sobre la lactancia materna. Resultados: Las participantes tienen conocimiento sobre los beneficios de la lactancia materna para el binomio madre-hijo y sobre las complicaciones que pueden desencadenarse cuando la lactancia materna no se da de manera correcta. Sin embargo, hubo déficit del conocimiento sobre los beneficios de la lactancia materna para la madre y se percibió que la motivación para la lactancia aún tiene influencia de los mitos y creencias locales que llevan al destete temprano. Conclusión: Se ha observado las brechas que hay en el conocimiento de las embarazadas investigadas sobre la lactancia materna respecto los beneficios maternos de esa práctica. Además, se observó también los principales mitos y creencias que llevan al destete temprano.

Saberes e vivências dos estudantes de enfermagem acerca da leishmaniose visceral durante a formação acadêmica / Conocimientos y experiencias de los estudiantes de enfermería sobre la leishmaniasis visceral durante la formación académica / Knowledge and experiences of nursing students about visceral leishmaniasis during their academic training

La Leishmaniosis Visceral, también conocida popularmente como calazar, es considerada una enfermedad contagiosa y un problema de salud pública presente en gran parte del territorio brasileño, y es el resultado de su innumerable propagación entre humanos y animales, de las complicaciones y de la probabilidad de letalidad que puede generar el no tratarla adecuadamente. Objetivos: En este estudio se trató de analizar el discurso de los académicos de enfermería de una universidad pública del estado de Paraíba sobre el enfoque de la leishmaniasis visceral en el entorno de formación. Metodología: La metodología utilizada fue del tipo de estudio descriptivo, con un enfoque cualitativo, mediado por la investigación-acción que se refiere a los estudios sociales, con el objetivo de intervenir en la realidad, a través de acciones que buscan la solución de problemas colectivos, además del uso de artículos científicos sobre el tema. Resultados: Se pudieron identificar los principales problemas y dificultades relacionados con el abordaje de la enfermedad durante el proceso formativo reportado por los alumnos, como el modelo tradicional de enseñanza ampliamente utilizado, además de la deficiencia ante un bajo abordaje de la materia durante toda la graduación, obteniendo como consecuencia, su falta de preparación durante la aplicabilidad de la atención al actor social afectado por la enfermedad. Consideraciones finales: Por lo tanto, fue posible desarrollar a lo largo de la investigación algunas actividades por medio de acciones educativas, con el objetivo de la sensibilización y el empoderamiento de los estudiantes frente a la enfermedad y el contexto en el que se inserta, además, se percibió la necesidad de nuevas investigaciones investigando en particular, como ha sido el aprendizaje de los estudiantes en otras instituciones de educación superior y sus Proyectos de Cursos Pedagógicos.

A Leishmaniose Visceral, também conhecida popularmente como calazar, é considerada uma doença contagiosa e um problema de saúde pública presente em grande tarde do território brasileiro, sendo resultado da sua inúmera disseminação entre seres humanos e animais, complicações e probabilidade de letalidade que o não tratamento adequado da mesma pode gerar. Objetivos: O presente estudo buscou analisar o discurso dos acadêmicos de enfermagem de uma universidade pública do estado da Paraíba sobre a abordagem da Leishmaniose Visceral no ambiente formativo. Metodologia: A metodologia utilizada foi do tipo estudo descritivo, com abordagem qualitativa, mediado pela pesquisa-ação que se refere a estudos sociais, objetivando intervir na realidade, por meio de ações que buscam solucionar problemas coletivos, além da utilização de artigos científicos sobre o assunto. Resultados: Foi possível identificar os principais problemas e dificuldades relacionados a abordagem da doença durante o processo formativo relatado pelos estudantes, tais como o modelo tradicional de ensino muito utilizado, além da deficiência frente a baixa abordagem sobre o assunto durante toda a graduação, obtendo como consequência, o despreparo dos mesmos durante a aplicabilidade do cuidado frente ao ator social acometido com a doença. Considerações finais: Portanto, foi possível desenvolver ao longo da pesquisa algumas atividades por meio de ações educativas, objetivando a sensibilização e o empedramento dos estudantes frente a doença e o contexto na qual está inserida, além disso, percebeu-se a necessidade de novas pesquisas investigando em especial, como tem sido o aprendizado dos estudantes nas demais instituições de ensino superior e seus Projetos Pedagógicos de Cursos.

Visceral Leishmaniasis, also populary known as calazar, is considered a contagious disease and a public health problem present in a large part of the Brazilian territory, and is the result of its innumerable spread among humans and animals, complications and the probability of lethality that failure otreat it properly can generate. Objectives: This study sought to analyse the discourse of nursing academics from a public university in the state of Paraiba on the approach to Visceral Leishmaniasis in the training environment. Methodology: The methodology used was of the descriptive study type, with a qualitative approach, mediated by action-research that refers to social studies, aiming to intervene in reality, through actions that seek to solve collective problems, in addition to the use of scientific articles on the subject. Results: It was possible to identify the main problems and difficulties related to the approach to the disease during the formative process reported by the students, such as the traditional teaching model widely used, in addition to the deficiency in the face of a low approach to the subject during the whole graduation, obtaining as a consequence, their unpreparedness during the applicability of the care to the social actor affected by the disease. Final considerations: Therefore, it was possible to develop throughout there search some activities by means of educational actions, aiming at the awareness and empowerment of students in face of the disease and the context in which it is inserted, in addition, it was perceived the need for new research investigating in particular, as has been the learning of students in other higher education institutions and their Pedagogical Course Projects.

Discurso dos enfermeiros da atenção básica acerca das práticas educativas aos adolescentes / Advice of nurses of basic attention on educational practices for teenagers / Discurso de los enfermeros de la atención básica acerca de las prácticas educativas a los adolescentes

Objetivos: analisar os discursos dos enfermeiros da Atenção Básica acerca das práticas educativas voltadas para os adolescentes. Método: estudo descritivo com abordagem qualitativa realizado com enfermeiros das Unidades Básicas de saúde da cidade de Cajazeiras. Os dados foram obtidos através de entrevistas semiestruturadas e analisadas por meio da Análise do Discurso. Resultados: os enfermeiros discursaram a impregnação de ações voltadas para sexualidade e drogas, com métodos verticalizados, no entanto começa a emergir a necessidade de utilizar novos recursos metodológicos, capazes de desenvolver o interesse dos jovens, e observar o contexto social ao qual o sujeito está inserido, com o objetivo de educar não para controlar, mas educar para libertar. Conclusões: as metodologias utilizadas pelos enfermeiros na educação em saúde para os adolescentes ainda estão fincadas na utilização de palestras, deste modo torna-se necessário novas pesquisas de cunho intervencionista que apontem uma orientação adequada para práticas educativas direcionadas aos adolescentes

Objective: The study's main purpose has been to analyze the primary care nurses' statements concerning the educational activities for adolescents. Methods: This descriptive study with a qualitative approach was performed in basic health units from the municipality of Cajazeiras, Paraíba State, Brazil. Data were obtained through semi-structured interviews and submitted to Discourse Analysis. Results: The registered nurses reported the incorporation of actions directed to sexuality and drugs with the use of verticalized methods. Nonetheless, the need to use new methodological resources capable of attracting young people's interest, and considering their social context begins to emerge. The purpose of education is not to control people but liberate them. Conclusion: The health education methodologies used by nurses to work with adolescents are still limited to lectures. Hence, further research, especially using an interventionist approach, needs to be conducted. Such research might help to provide adequate guidance on how to perform education activities targeted at adolescents

Objetivo: analizar los discursos de los enfermeros de la Atención Básica acerca de las prácticas educativas dirigidas a los adolescentes. Método: estudio descriptivo con abordaje cualitativo realizado con enfermeros de las Unidades Básicas de salud de la ciudad de Cajazeiras. Los datos fueron obtenidos a través de entrevistas semiestructuradas y analizadas por medio del Análisis del Discurso. Resultados: los enfermeros discursaron la impregnación de acciones dirigidas a la sexualidad y las drogas, con métodos verticalizados, sin embargo comienza a emerger la necesidad de utilizar nuevos recursos metodológicos, capaces de desarrollar el interés de los jóvenes, y observar el contexto social al que el sujeto está inserto, con el objetivo de educar no para controlar, sino educar para liberar. Consideraciones finales: las metodologías utilizadas por los enfermeros en la educación en salud para los adolescentes todavía están clavadas en la utilización de conferencias, de este modo se hacen necesarias nuevas investigaciones de cuño intervencionista que apunte una orientación adecuada para prácticas educativas dirigidas a los adolescentes

Caracterização do perfil epidemiológico de idosos cadastrados na atenção primária à saúde / Characterization of the health profile of elderly registered persons in primary health care / Caracterización del perfil epidemiológico de ancianos registrados en la atención primaria a la salud

Objetivo: Caracterizar o perfil epidemiológico de idosos cadastrados na Atenção Primária à Saúde do município de Pombal, Paraíba. Método: Estudo transversal, com 307 idosos cadastrados na Atenção Primaria à Saúde, utilizou-sedo instrumento de coleta elaborado pelo Grupo de Pesquisa do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Cuidado e Desenvolvimento Humano, da Universidade Federal de Minas Gerais. Resultados: Prevaleceu idosos do sexo feminino (28,3%), casado/união estável (47,9%), católicos (85,3%), que não trabalham (90,6%), aposentados (91,2%), alfabetizados (57,0%), sem consumir bebida alcoólica (90,2%), sem fumar (87,6%) e com problemas de saúde (90,9%). Conclusão: Notoriamente, torna-se imprescindível a realização de medidas voltadas a promoção da saúde e prevenção de danos e agravos, bem como manutenção e reabilitação da saúde, de acordo com os princípios da equidade e integralidade do cuidado, principalmente no tocante a Atenção Primária à Saúde

Objective: To characterize the epidemiological profile of elderly registered in Primary Health Care in the city of Pombal, Paraíba. Method: Cross-sectional study with 307 elderly registered in Primary Health Care, used the collection instrument prepared by the Research Group of the Center for Studies and Research on Care and Human Development, Federal University of Minas Gerais. Results: Female elderly (28,3%), married / stable union (47,9%), Catholics (85,3%), non-working (90,6%), retired (91,2%) prevailed, literate (57,0%), without consuming alcohol (90,2%), without smoking (87,6%) and with health problems (90,9%). Conclusion: Notoriously, it is essential to carry out measures aimed at health promotion and prevention of damage and injuries, as well as maintenance and rehabilitation of health, according to the principles of equity and comprehensive care, especially with regard to Primary Care the health

Objetivo: Caracterizar el perfil epidemiológico de adultos mayores registrados en Atención Primaria de Salud en la ciudad de Pombal, Paraíba. Método: Estudio transversal con 307 adultos mayores registrados en Atención Primaria de Salud, se utilizó el instrumento de recolección preparado por el Grupo de Investigación del Centro de Estudios e Investigación en Atención y Desarrollo Humano, Universidade Federal de Minas Gerais. Resultados: Prevalecieron mujeres de edad avanzada (28,3%), casadas / unión estable (47,9%), católicas (85,3%), no trabajadoras (90,6%), jubiladas (91,2%), alfabetizados (57,0%), sin consumir alcohol (90,2%), sin fumar (87,6%) y con problemas de salud (90,9%). Conclusión: Notoriamente, es esencial llevar a cabo medidas dirigidas a la promoción de la salud y la prevención de daños y lesiones, así como al mantenimiento y rehabilitación de la salud, de acuerdo con los principios de equidad y atención integral, especialmente con respecto a la Atención Primaria la salud

Utilização das tecnologias educativas: distância oceânica entre o processo formativo real e o ideal na enfermagem / The utilization of educational technologies: huge gap between the real and the ideal training processes in nursing education / Utilización de las tecnologías educativas: distancia oceánica entre el proceso formativo real y el ideal en la enfermería

Objetivo: analisar os entraves durante o percurso acadêmico no curso de Enfermagem acerca da utilização das tecnologias educativas. Métodos: pesquisa descritiva com abordagem qualitativa. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas com discentes de enfermagem no período de novembro de 2016 a janeiro de 2017, sendo os depoimentos analisados através da análise de discurso. Resultados: os discentes discursaram como entraves o fato dos docentes permanecerem fincados no método tradicional de ensino; a falta de interesse em levar essas tecnologias para o ambiente de ensino, além da formação dos próprios educadores serem focadas em um ensino com metodologias tradicionais. Conclusão: surge a necessidade de discutir sobre o papel da gestão e a formação pedagógica necessária para a efetividade da docência em saúde, que, mesmo com todas as diretrizes norteadoras e reestruturadoras desse ensino, não garantem a formação do profissional com o perfil pretendido

Objective: The study's main purpose has been to analyze the obstacles of academic life in the Nursing Graduation Course concerning the educational technologies usage. Methods: It is a descriptive research with a qualitative approach. Data collection took place through semi-structured interviews with nursing undergraduates from November 2016 to January 2017, and the interviews were analyzed through discourse analysis. Results: The students addressed as obstacles the fact that the professors remain in the traditional method of teaching; the lack of interest in bringing new technologies to the teaching environment, and the training of the educators themselves are focused on teaching with traditional methodologies. Conclusion: There is a need to discuss the role of management personnel and the pedagogical training necessary for the effectiveness of teaching in health, which, even with all the guiding directives and restructuring of this teaching, do not guarantee appropriate training towards the desired professional profile

Objetivo: analizar los obstáculos durante el curso académico en el curso de Enfermería acerca de la utilización de las tecnologías educativas. Métodos: investigación descriptiva con abordaje cualitativo. Los datos fueron recolectados por medio de entrevistas semiestructuradas con discentes de enfermería en el período de noviembre de 2016 a enero de 2017, siendo los testimonios analizados a través del análisis de discurso. Resultados: los discentes discursaron como obstáculos el hecho de que los docentes permanecieran fincados en el método tradicional de enseñanza; la falta de interés en llevar esas tecnologías al ambiente de enseñanza, además de la formación de los propios educadores se enfocan en una enseñanza con metodologías tradicionales. Conclusión: surge la necesidad de discutir sobre el papel de la gestión y la formación pedagógica necesaria para la efectividad de la docencia en salud, que, aun con todas las directrices orientadoras y reestructuradoras de esa enseñanza, no garantizan la formación del profesional con el perfil pretendido

Dificuldades experienciadas pelos agentes comunitários de saúde na realização da educação em saúde / Difficulties experienced by community health agents in the conduct of health education

Objetivo: Analisar as dificuldades experienciadas pelos Agente Comunitário de Saúde no seu cotidiano na realização da educação em saúde na Atenção Básica. Metodologia: Pesquisa descritiva, de cunho qualitativo, sustentada nos marcos conceituais da análise de discurso de Michel Pêcheux. Resultados: Identificou-se fatores que gerava dificuldades no cotidiano das práticas de educação em saúde e por consequência restrição nas ações realizadas pelos agentes. Discursões: Os principais obstáculos foram: resistência do público em participar das ações; falta de apoio da gestão e necessidade de utilização da barganha como método de incentivo para que a população participe das atividades de educação em saúde. Conclusão: Torna-se importante ressaltar a construção do cuidado em busca de superar os empecilhos da rotina de trabalho em relação à educação em saúde, visto ser a mesma uma possibilidade de empoderamento social. (AU)

Objective: To analyze the difficulties experienced by the Community Health Agents in their daily life in the realization of health education in Primary Care. Methodology: Descriptive research, of a qualitative nature, based on the conceptual frameworks of Michel Pêcheux's discourse analysis. Results: We identified factors that generated difficulties in the daily life of health education practices and, consequently, a restriction on the actions performed by the agents. Discussion: The main difficulties were: public resistance to participate in actions; influences of the biomedical model; lack of management support and the need to use bargaining as a method of encouraging the population to participate in health education activities. Conclusion: It is important to emphasize the construction of care in order to overcome the obstacles of the work routine in relation to health education, since it is a possibility of social empowerment. (AU)

Objetivo: Analizar las dificultades experimentadas por los Agentes Comunitarios de Salud en su cotidiano en la realización de la educación en salud en la Atención Básica. Metodología: Investigación descriptiva, de cuño cualitativo, sostenida en los marcos conceptuales del análisis de discurso de Michel Pêcheux. Resultados: Se identificaron factores que generaban dificultades en el cotidiano de las prácticas de educación en salud y por consecuencia restricción en las acciones realizadas por los agentes. Discusiones: Las principales dificultades fueron: resistencia del público en participar de las acciones; influencias del modelo biomédico; falta de apoyo de la gestión y necesidad de utilización de la negociación como método de incentivo para que la población participe en las actividades de educación en salud. Conclusión: Es importante resaltar la construcción del cuidado en busca de superar los escollos de la rutina de trabajo en relación a la educación en salud, ya que es la misma una posibilidad de empoderamiento social. (AU)